Atividade: Atividade 3.3 - Buscando pontes de cooperação com a comunidade

a) Permanência da parceria com o SENAI em relação aos cursos ofertados;

b) estágio da UFRR, Faculdades Estácio Atual, IFRR e UERR;

c) comunidade com o empréstimo da quadra poliesportiva para atividades esportivas, culturais e religiosas;

Atividade 3.2 - Traçando o histórico da relação escola/comunidade

A Escola Caranã ao longo de 2013 desenvolveu algumas atividades extra escola com a comunidade como por exemplo:

a) empréstimo da quadra de esporte para atividades esportivas, culturais e religiosas;

b) parceria com instituições de ensino profissionalizante - SENAI, com o objetivo de ofertar cursos profissionalizantes tais como informática e auxiliar administrativo;

c) curso de espanhol ministrado pelas estagiárias do IFRR;

d) feira cultural para os alunos da EJA e feira de ciência para alunos da 5a. a 9a. anos.

Dentre as diversas atividades citadas, a que mais se destacou foi a feira cultural desenvolvida pelos alunos da EJA, onde houve o engajamento, pesquisa, desenvolvimento de vários tópicos sugeridos pelos próprios alunos, a interação entre comunidade e alunos e entretenimento de todos.

Dentre esses projetos, podemos destacar:

1 - eleições no Brasil;

2 - a história do forró universitário;

3 - projeto estrela (música, leitura, dramatização, etc.);

4 - trânsito em Roraima (problemas e soluções);

5 - natureza que cura;

6 - prevenção das drogas;

7 - visão de mundo;

O Projeto tem a pretensão de continuidade, porém em função das férias escolares foi interrompido até o próximo ano letivo.

Em relação a metodologia, foram utilizadas - pesquisa de campo, bibliográfica, internet, entrevistas, análise de dados, diagnósticos, dentre outros.

A interação entre os três turnos seria uma boa forma de melhoria de aprimoramento, assim como uma maior divulgação na comunidade.

Atividade 3.1 - Diretrizes da escola frente ao uso das mídias sociais

Elaborar um documento onde os professores utilizarão seus blogs junto a seus alunos como mais uma ferramenta pedagógica criando páginas específicas para cada turma onde os alunos poderão fazer download das atividades disponíveis no blog.

Haverá a participação (interação) entre professores e alunos através do mural de recado, onde os alunos poderão acompanhar as atividades existentes como se fosse um fórum.

Será desenvolvida uma oficina para a construção de blogs no dia 06 de março de 2014, onde após a oficina as atividades serão desenvolvidas ao longo do ano vindouro.

Atividade 2.3- Utilizando redes sociais de forma crítica e produtiva

As informações chegam a nós das mais varadas formas, no entanto podemos destacar que a principal delas é através das informações repassadas de pessoas para pessoas, portanto foi através desse meio de comunicação que obtive subsídios mínimos necessários para conhecer e ter acesso a alguma das redes sociais, entretanto os conhecimentos adquiridos não foram o suficiente para o manuseio dessas ferramentas, tendo em vista que o mercado tecnológico, ‘’ a cada dia” lança algo inovador. Diante dessa dificuldade no que se refere ao uso dessa nova ferramenta, busco sempre ajuda de amigos e familiares que possui um conhecimento mais aprofundado do assunto.

Na maioria das vezes, as redes sociais são utilizadas como forma de interação entre familiares e colegas de trabalhos. As redes utilizadas com maior frequência são o facebook e o e-mail, pois elas nos proporcionam um ambiente de descontração e também facilita a comunicação através de mensagens ou compartilhamento de imagens e tantas outras possibilidades.

Por se tratar de uma ferramenta tão acessível, podemos utilizá-la com a finalidade de divulgação dos trabalhos realizados em sala de aula, compartilhamento de vídeos referentes a determinados temas educacionais, pois com a utilização desses meios sabe-se que o alcance das atividades desenvolvidas é muito maior.

Em relação à crítica, cito, por exemplo: esse alcance atingido pelas redes sociais, pois as informações pessoais divulgadas podem ser usadas de alguma maneira para nos prejudicar, também podemos citar a exposição de imagens indevidas, a exposição de ideias fora de um padrão coerente, como por exemplo, exposição de opiniões, referente a determinados fatos ou acontecimentos (que podem prejudicar a imagem de quem as publicou).

A diferença entre as demais redes sociais e o ambiente e-proinfo é que neste último as interações ocorrem de forma direcionada a um determinado tema e tem um cunho educativo já estabelecido.

Atividade 2.2- Diálogo sobre as gerações

Como podemos perceber, as gerações vêm passando por um processo de restauração dos valores da cultura, ou seja, é influenciada por alguns acontecimentos, pois a nova realidade exige uma educação voltada para fazer tecnológico.

Hoje tentamos nos igualar com uma geração que vive o tempo todo ligado ao mundo inteiro; os jovens detêm informações sobre os mais variados tipos de assuntos, notícias, músicas etc.
Gerações essas, muito diferentes que nos obrigam a nos informatizarmos afim de não perdermos a ligação com o mundo atual, principalmente os professores que participarão do processo de aprendizagem das gerações futuras terão por obrigação entenderem a linguagem dos computadores e seus usuários.  

Hoje nossos adolescentes e crianças não vêem uma divisão entre o digital e o analógico exatamente como seus pais e avós vêem. Diante dessa ótica, os professores devem ajudar as crianças a administrar esse ambiente convergente, em parte fazendo isso junto com elas.  Pensando nisso, os professores também devem arregaçar as mangas e envolver-se em ambientes mediados digitalmente junto com os alunos.

Uma das formas de incentivar os nativos digitais a entrarem na cultura digital, é usar as redes sociais para um interagir com outro e dessa forma aumentar o conhecimento. 

JORNAL ONLINE LEIS DE NEWTON

ÍNDICE

• História da Física

• Isaac Newton e a Maçã

• Biografia Sobre Isaac Newton

• Leis de Newton

• Aplicações Sobre as Leis de Newton

• Curiosidades

• Força Peso e Força Normal

• Força de Atrito e Força Elástica

• Aplicações da Leis de Newton   

• Exercícios sobre as leis de Newton